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上海重申對(duì)小學(xué)生不再進(jìn)行期中或期末考察

2012-05-28 10:18:51中國(guó)包裝印刷機(jī)械網(wǎng)整合閱讀量:1598 我要評(píng)論


  【ppzhan摘要】上海市教委昨日公布《上海市中小學(xué)2012學(xué)年度課程計(jì)劃及其說(shuō)明》。本市小學(xué)階段不進(jìn)行期中考試或考查。早在2010年度、2011年度的“課程計(jì)劃”中,都有“小學(xué)取消期中考試”的規(guī)定?,F(xiàn)實(shí)中很多學(xué)校的期中考仍照常舉行。不僅考試,而且或明或暗進(jìn)行成績(jī)排名,家長(zhǎng)和學(xué)生當(dāng)然從未有過(guò)“取消期中考”的實(shí)際感受。
  
  上海市小學(xué)今后不再舉行期中考試。上海市教委昨日公布《上海市中小學(xué)2012學(xué)年度課程計(jì)劃及其說(shuō)明》。本市小學(xué)階段不進(jìn)行期中考試或考查。一、二年級(jí)可進(jìn)行期末考查;三、四、五年級(jí)期末考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)學(xué)科。初中除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)學(xué)科可舉行期中、期末考試外,其他學(xué)科只進(jìn)行期末考試或考查。
  
  這兩天一篇關(guān)于“小學(xué)取消期中考試”的報(bào)道,成為滬上家長(zhǎng)熱議的話題。其實(shí),本市教育主管部門(mén)發(fā)文取消期中考試,今年并非年。此次“小學(xué)取消期中考試”的消息,出處是*門(mén)日前公布的《上海市中小學(xué)2012學(xué)年度課程計(jì)劃及其說(shuō)明的通知》。也許寫(xiě)稿記者是教育條線的新人,不知道早在2010年度、2011年度的“課程計(jì)劃”中,都有“小學(xué)取消期中考試”的規(guī)定。
  
  明明是教育主管部門(mén)早已公布的“免考令”,此次只是重申,為何會(huì)被媒體當(dāng)作新聞?為何家長(zhǎng)依然不知?因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中很多學(xué)校的期中考仍照常舉行。不僅考試,而且或明或暗進(jìn)行成績(jī)排名,家長(zhǎng)和學(xué)生當(dāng)然從未有過(guò)“取消期中考”的實(shí)際感受。
  
  每年將“免考令”寫(xiě)進(jìn)文件,表明教育主管部門(mén)為學(xué)生減負(fù)的決心,以及管理學(xué)校辦學(xué)的導(dǎo)向。除了取消期中考試,文件同時(shí)還規(guī)定,各區(qū)縣不得舉行統(tǒng)測(cè)、學(xué)校不得舉行聯(lián)考、抽測(cè)考生不得超過(guò)三分之一等。有了這些明文規(guī)定,無(wú)論區(qū)縣還是學(xué)校,組織類(lèi)似考試都將被視作違規(guī),教育督導(dǎo)部門(mén)有權(quán)進(jìn)行督查并責(zé)令學(xué)校改正。但現(xiàn)實(shí)情況是:連年發(fā)布的“免考令”,仍無(wú)法*基層學(xué)校的大考小考。校長(zhǎng)有理由:不測(cè)試,如何監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量?*長(zhǎng)也有苦衷:中高考要交成績(jī)單,小學(xué)基礎(chǔ)打不好,將來(lái)如何“交卷”?如此一來(lái),“免考令”難免陷入有令不行、有禁不止的尷尬。
  
  考試作為檢驗(yàn)教育質(zhì)量的一種方式,本身沒(méi)錯(cuò)。錯(cuò)處是考試次數(shù)太多、考得太難,考得學(xué)生沒(méi)了信心。從減負(fù)的角度看,“免考令”也許合情合理,但從實(shí)際操作的角度看很難落實(shí)。也有專(zhuān)家發(fā)出疑問(wèn),在教育改革日益深入的今天,教育主管部門(mén)是否還需要事無(wú)巨細(xì)統(tǒng)統(tǒng)管起來(lái)?學(xué)生幾點(diǎn)到校,要不要期中考試,開(kāi)設(shè)哪些特色課程,諸如此類(lèi)的具體事務(wù),建議教育主管部門(mén)還是放手,把“自主權(quán)”還給校長(zhǎng),因?yàn)殡x基層越近,越貼近現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在教育系統(tǒng)出不了名校長(zhǎng),更難見(jiàn)教育家,校長(zhǎng)沒(méi)有自主權(quán)是重要原因之一。
  
  用人不疑,疑人不用。放手給校長(zhǎng)自主權(quán),讓校長(zhǎng)從各自校情、生源和師資情況出發(fā)按規(guī)律辦學(xué),豈不更好?
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