近期，來自紐約白原公立中學(xué)（White Plains Public Schools）的57位6-8年級學(xué)生參加了美國思庫網(wǎng)（Schoolwires）主辦的“綠葉虛擬文化交流項目”（Greenleaf Virtual Cultural Exchange Program）。他們一般是在自習(xí)期間或放學(xué)后，通過視頻、網(wǎng)上聊天以及博客等社交媒體方式，與中國蘇州立達(dá)中學(xué)的孩子們進(jìn)行交流。
　　
　　“綠葉項目為來自不同文化背景的學(xué)生交流提供了良好的平臺，這種交流對青少年來說十分有意義，”學(xué)校主管克里斯多夫•克勞特（Christopher Clouet）表示，“我們?yōu)楹⒆觽兲峁┮环N化的教育，幫助他們理解和參與今天的化社會。”
　　
　　綠葉項目包括課程指南，來自美國與海外的學(xué)生可以共同參與同一門課程，大家有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。課程分為6個主題：團隊建設(shè)與數(shù)字化公民，社區(qū)生活，教育和職業(yè)愿景，化公民，世界地標(biāo)，標(biāo)志影像。
　　
　　該項目還具有其他一些特征：
　　
　　•它是一個在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，教師和學(xué)生可以借此進(jìn)行信息交流；
　　
　　•它提供相應(yīng)的咨詢服務(wù)，為美國學(xué)生與中國學(xué)生進(jìn)行配對；
　　
　　•它的在線教程可幫助教師盡快熟悉在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)；
　　
　　•虛擬課堂的文化和語言顧問可以向教師展示佳的課程實踐方式；
　　
　　•通過一個虛擬社區(qū)，參與綠葉項目的教師能夠相互分享經(jīng)驗。
　　
　　“這些課程和主題幫助學(xué)生建立起對其他文化的知識，這將具有深遠(yuǎn)的影響，”一位名叫喬迪•肯尼迪（Jody Kennedy）的項目教師表示，“這個項目讓學(xué)生了解如何在網(wǎng)上進(jìn)行有效的合作。借助綠葉項目，他們可以獲得持續(xù)的反饋，這有助于他們培養(yǎng)未來職業(yè)生涯中必須掌握的技能。”